Transcription
Peranan TIK dalam Pengembangan Materi Ajar dan Strategi PembelajaranMata Diklat Memprogram Mesin CNC di SMKOleh : Bernardus Sentot Wijanarka ([email protected])Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNYAbstrakPenerapan serta peranan TIK (Teknologi Informasi danKomunikasi) dalam proses belajar mengajar pada saat ini sudahberlangsung dengan berbagai bentuk. Berbagai macam peralatan TIKbisa digunakan sebagai sarana dan sumber belajar yang dapat diaksessecara luas oleh guru, siswa, dan para pemangku kepentinganpendidikan. Artikel ini adalah membahas langkah-langkah yang bisadilakukan dalam pengembangan materi ajar dan strategi pembelajarandengan bantuan TIK. Artikel ini akan membahas secara khususpengembangan materi dan strategi pembelajaran mata diklatmemprogram mesin CNC (Computer Numerical Control) yang saat inimerupakan mata diklat wajib bagi program keahlian Teknik Pemesinan.Peranan TIK dalam pengembangan materi ajar bisa dilakukandengan cara mencari buku ajar dalam bentuk e-book maupun e-journaldi web site atau perpustakaan digital, mencari media pembelajaran, danmengunduh software yang berbayar maupun gratis. Sedangkan dalampengembangan strategi pembelajaran dilakukan dengan caramenerapkan elearning, mengadakan forum diskusi dengan membentukgroup diskusi melalui email menggunakan groups.yahoo.com ataugroups.google.com, menggunakan TIK sebagai media pembelajaran,mengadakan simulation based learning, dan mengadakan pelatihanonline.Kata kunci : TIK, CNC, materi ajar, strategi pembelajaran1Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
PendahuluanMenurut Bambang Sudibyo (2007), sesuai dengan UU Sisdiknas No. 20/2003pasal 35 ayat 1 dan pasal 40 standar sarana dan prasarana sekolah termasuk penggunaanteknologi informasi dan komunikasi (TIK). Demikian juga dalam pemerataan danperluasan akses pendidikan sesuai dengan Renstra Pendidikan Nasional tahun 2005-2009,maka kegiatan prioritas pencapaian sasaran termasuk pemanfaatan TIK sebagai mediapembelajaran jarak jauh. Selain itu dalam rangka peningkatan mutu, relevansi dan dayasaing maka diharapkan ada penerapan TIK dalam pembelajaran. Dari dua sumberkebijakan tersebut dapat diambil suatu pengertian bahwa, pemanfaatan TIK telah menjadikeharusan bagi dunia pendidikan di Indonesia. Perluasan akses terhambat dengan letakgeografis yang berjauhan hanya bisa dipecahkan dengan menggunakan TIK. Hal tersebutjuga dikuatkan dengan kenyataan bahwa penggunaan TIK pada saat ini yang tidak mahal,sehingga nantinya setiap siswa dan guru telah terhubung secara global melalui jaringaninternet.Penggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi khususnya internet pada saatini di di Indonesia sudah mencapai sekitar 25 juta pengguna (Dheo,2009), yang sebagianbesar pengguna adalah kalangan pebisnis dan mahasiswa. Dilain pihak menurutBalitbang Depkominfo (2009) jumlah pengguna telepon seluler pada saat sekarang initelah mencapai kurang lebih 96.410.000, teledensitas 36,39 % dengan tingkat persentasepertumbuhan pelanggan telepon seluler mencapai 28,26 % pertahun. Dari data tersebutdapat dibayangkan bahwa pengguna internet di waktu yang akan datang akan meningkatdengan pesat, karena internet bisa juga diakses melalui pesawat telepon seluler (beberapaprovider telepon seluler telah menawarkan akses data internet biaya murah). Penggunainternet bisa memperoleh manfaatnya dalam hal mencari informasi, mengirim surat,berdiskusi melalui forum, belajar, dan sebagainya. Penerapan TIK bukan hanya padaindustri TIK sendiri tapi pada bidang yang lain juga sangat banyak manfaatnya, misalnyapada bidang teknologi, budaya, politik , ekonomi, komunikasi dan pendidikan. Khususdalam dunia pendidikan pada saat ini, semua pihak yang terlibat harus menggunakan TIKdalam berbagai hal, misalnya : pencarian buku ajar (ebook), elearning, pengembanganstrategi pembelajaran, pengembangan materi ajar, pengembangan media pembelajaran,pengembangan kurikulum, dan pengembangan sistem administrasi sekolah.2Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
Hal yang sangat penting dirasakan dalam dunia pendidikan dalam penerapan TIKadalah dalam pengembangan materi ajar dan strategi pembelajaran. Guru dan siswa padasaat ini tidak bisa hanya mengandalkan materi ajar buku cetak karena proses pembaruan(revisi atau update nya) memerlukan waktu yang relatif lama, tetapi harus dilengkapijuga dengan ebook atau buku digital. Guru tidak hanya membatasi komunikasi dengansiswanya dengan tatap muka di kelas, tetapi juga bisa mengirimkan tugas, materi ajar,nilai, dan diskusi menggunakan TIK baik melalui email, elearning, sms, maupun blog.Pada makalah ini akan dibahas penerapan TIK dalam hal pengembangan materi ajar danstrategi pembelajaran , khususnya dalam mata diklat memprogram mesin CNC yangdiajarkan di SMK program keahlian mesin perkakas. Hal tersebut perlu dibahas karenabahan ajar dan strategi pembelajaran mata diklat tersebut belum tersedia secara luas diIndonesia, materi ajar juga masih relatif baru dan harus diajarkan, perkembanganteknologi CNC yang sangat pesat, serta belum banyak guru SMK menguasai bidang inisecara mendalam.PembahasanPengertian atau definisi Information and Communication Technologies (ICT)menurut wikipedia adalah :“ICT is an umbrella term that covers all advanced technologies in manipulatingand communicating information. The term is sometimes used in preference toInformation Technology (IT), particularly on these two communities: education andgovernment. The common usage ICT is synonymous assumed the fact that IT or ICTencompasses all mediums, to record information (magnetic disk/tape, optical disks (CD/DVD), flash memory etc. and arguably also paper records); technology for broadcastinginformation - radio, television; and technology for communicating through voice andsound or images - microphone, camera, loudspeaker, telephone to cellular phones. Itincludes the wide varieties of computing hardware (PCs, servers, mainframes, networkedstorage). Rapidly it develops personal hardware market the comprises mobile phones,personal devices, (MP3, MP4, MP5 and MP6) players, and so much more(http://en.wikipedia.org/wiki/Information and communication technologies).Daridefinisi tersebut jelas bahwa teknologi informasi dan teknologi komunikasi meliputi3Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
banyak hal yang sangat luas dan beragam, baik bentuk, penerapan, dan konsekuensimereka yang terlibat.TIK dalam pendidikan meliputi penggunaan TIK dalam teknologi pendidikan.TIK dalam pendidikan dapat dikategorikan secara luas sebagai berikut : TIK sebagai mata pelajaran (misalnya : mata pelajaran komputer, pemrogramankomputer, aplikasi komputer) TIK sebagai alat untuk membantu mata ajar tertentu (misalnya computer-basedlearning, presentasi, mencari bahan ajar dan strategi pembelajaran, mengirimbahan ajar dan penelitian) TIK Sebagai alat untuk administrasi (misalnya sistem informasi managemenpendidikan /education management information systems/EMIS)Penggunaan TIK untuk Pencarian Bahan ajar dan BukuBanyak bahan ajar yang telah disediakan di website. Bahan ajar tersebut dibuatoleh lembaga pendidikan, perusahaan, guru, dosen, atau orang-orang ahli dalam bidangtertentu. Depdiknas telah menerbitkan banyak ebook atau BSE (Buku SekolahElektronik) yang dapat diunduh dari internet oleh siapa saja yang memerlukannya secaragratis (http://ebook.depdiknas.go.id/). Dengan adanya BSE tersebut maka kebutuhanbuku pelajaran sekolah secara nasional dapat terpenuhi dengan biaya murah. Bagi matapelajaran umum untuk SD, SMP, dan SMA buku yang telah tersedia hampir untuk semuamata pelajaran, akan tetapi untuk mata diklat produktif program keahlian tertentu di SMKsampai saat ini jumlah judulnya belum memadai.Mata diklat memprogram mesin CNC adalah mata diklat yang harus diajarkan diSMK program keahlian teknik pemesinan. Jumlah jam pelajaran yang harus dialami olehsetiap siswa adalah 220 jam. Banyak kendala yang dialami oleh SMK mulai dari tidakdimilikinya mesin CNC, SDM yang kurang, serta belum dimilikinya materi ajar sertastrategi dan metode pembelajarannya yang sesuai dengan tuntutan kurikulum yang saatini berlaku.Bahan ajar memprogram mesin CNC yang tersedia di toko buku sangat langkadan kalaupun ada biasanya terbitan lama atau tidak sesuai dengan mesin yang dimiliki,sehingga untuk memperoleh yang terbaru bisa dilakukan dengan mencari materi ajar4Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
tersebut di internet. Langkah yang harus dilakukan untuk memperoleh materi ajar matadiklat tersebut, agar diperoleh apa yang diinginkan adalah sebagai berikut : Komputer yang tersedia terhubung dengan internet, baik melalui LAN,modem USB, modem melalui fix telepon atau modem yang ada dalam teleponseluler Program sistem operasi yang ada dalam komputer dipastikan mendukungprogram internet explorer atau program lain yang setara Dipastikan di dalam komputer terdapat program lain yang mendukungmisalnya pembaca file pdf, dan paket program word processor (MS Officeatau Open Office), dan program plug-in yang lain. Dipastikan program internet explorer berjalan, dan mesin pencari (searchengine) bisa diakses (misalnya google, yahoo, firefox, safari, atau opera) Tentukan kata kunci yang akan dimasukkan dalam mesin pencari (bisa bahasaIndonesia, atau bahasa Inggris), kemudian kata kunci tersebut ditulis dalamkotak pencari (untuk materi ajar biasanya kata kuncinya : buku, books,tutorial, instructional, media, instructional media, dan gabungan kata-katatersebut). Amati hasil pencarian, apakah sesuai dengan yang diinginkan atau tidaksesuai Kalau telah sesuai maka alamat yang dimaksud bisa langsung diakses Kalau belum sesuai, maka dicoba dengan kata kunci yang lain.Contoh pencarian bahan ajar mata diklat memprogram mesin CNC dengan kata kunciyang berbeda melalui http://www.google.co.id:a. Kata kunci CNC Tutorial menghasilkan daftar alamat web sebagai berikut :CNC TutorialWelcome to the first interactive CNC tutorial on the web. All animations and videos arenow in the Windows Media Video format. Updated 2-19-07.users.bergen.org/jdefalco/CNC/ - Tembolok - MiripCNC programming basic tutorial Free eBook DownloadThe CNC programming basic tutorial Documents at ebooksquad, we provide free pdffile. Tutorial, manual, guide and more Related Search: cnc programming book .www.ebooksquad.com/./CNC programming basic tutorial - Tembolok - MiripCAD Tutorial CNC Video – Learn Beginner CAD CNC Process E-Course .5Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
2 Jan 2008 . CAD Tutorial CNC Video – Learn Beginner CAD CNC Process E-CourseTutorial Released. Ivan has just completed video three, which discusses CAD d.html - Tembolok - MiripCNC Tutorial Video - Learn DIY CNC Programming and GCode15 Dec 2007 . CNC Tutorial Video - Learn DIY CNC Programming and GCode. IvanIrons at www.cncinformation.com has just completed the design phase of a new iy-cnc-programming-andgcode.html -CNCStomp Pad5 - Mach 3G-Code Learn CNC.6 menitwww.youtube.comDiy CNCTutorial#1: How ToCalculateSteps .6 menitwww.dailymotion.comCNC Tutorial - CNCzone.com-The Ultimate Machinist Community4 pesan - 2 pembuat - Pos terakhir: 30 Mar 2007CNC Tutorial DIY-CNC Router Table Machines. . Where can I find some goodtutorials on how to operater a cnc? .www.cnczone.com/forums/showthread.php?t 32608 - Tembolok - Miripb. Kata kunci CNC Machine BooksCNC Information - CNC Information Learn CNC CNC Programming G-Code7 Mar 2009 . As a generalization this book was written for the Newbie to Intermediate. limacchina 30-06-09 07:56; Boxford CNC Machine Post Processors .www.cncinformation.com/ - Tembolok - MiripCNC BooksParametric Programming For CNC Machine Tools And Touch Probes . Basicmachining practice eBooks can only be viewed on your computer screen - they cannot .www.cncci.com/products/books.htm - Tembolok - Mirip6Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
cnc machine books pdf format Free eBook DownloadThe cnc machine books pdf format Documents at ebooksquad, we provide free pdf file.Tutorial, manual, guide and more Related Search: free books for cnc .www.ebooksquad.com/./cnc machine books pdf format - Tembolok - MiripAmazon.com: CNC Machining Handbook: Basic Theory, Production Data .This book tries too hard to cover all aspects CNC and all types of CNC machining. Itfails on both fronts. Conversational programming methods are woefully .www.amazon.com/CNC-Machining-Handbook./0831130644 - Tembolok - MiripCNC books selected from Amazon.com. CNC (Computer Numerical .Developments in CNC machining explained from conventional machining viewpoint. .Many more CNC Books. Many, many more books on machine tools. .www.cncbookshelf.com/html/book shelf.htm - Tembolok - MiripDemikian juga bisa dicari materi ajar yang lain dengan kata kunci yang berbeda,misalnya : CNC Tutorial Media, CNC Machining Powerpoint, materi ajar CNC, bahanajar CNC, belajar CNC dan sebagainya. Dengan mencoba-coba beberapa kata kunci,maka akan ditemukan materi yang sesuai dengan yang diinginkan. Biasanya kalau katakuncinya spesifik, maka yang dicari ada pada halaman pertama hasil pencarian.Memperoleh Software (Perangkat lunak) CNC untuk pembelajaranPerangkat lunak atau piranti lunak adalah program komputer yang berfungsisebagai sarana interaksi antara pengguna dan perangkat keras. Perangkat lunak dapat jugadikatakan sebagai 'penterjemah' perintah-perintah yang dijalankan pengguna komputeruntuk diteruskan ke atau diproses oleh perangkat keras. Perangkat lunak ini dibagimenjadi 3 tingkatan: tingkatan program aplikasi (application program misalnyaMicrosoft Office), tingkatan sistem operasi (operating system misalnya MicrosoftWindows), dan tingkatan bahasa pemrograman (yang dibagi lagi atas bahasapemrograman tingkat tinggi seperti Pascal dan bahasa pemrograman tingkat rendah yaitubahasa rakitan). Perangkat lunak adalah program komputer yang isi instruksinya dapatdiubah dengan mudah. Perangkat lunak umumnya digunakan untuk mengontrolperangkat keras (yang sering disebut sebagai device driver), melakukan prosesperhitungan, berinteraksi dengan perangkat lunak yang lebih mendasar lainnya n-lain(http://id.wikipedia.org/wiki/Perangkat lunak). Perangkat lunak pemrograman CNCadalah termasuk program aplikasi, sehingga mudah dioperasikan dengan cara7Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
mempelajarai kode-kode yang bisa dipahami oleh program tersebut. Program CNCadalah program yang berisi kode-kode untuk mengoperasikan mesin perkakas atau mesinyang kepentinganpemrograman CNC, yang biasanya ada dua macam yaitu perangkat lunak yang bisadiperoleh gratis, dan yang dijual. Beberapa jenis perangkat lunak untuk pembelajaranbisa juga diperoleh di internet dengan cara membelinya, antara lain yang terdapat dalamdaftar di bawah.Daftar Perangkat Lunak CNC dari ul cnc 2.0Simulator CNC milling turning homemade cnc kit.Download nowSize: 750KB License: Shareware Price: 29.00 By: Ange-softsSSCNC 6.31Turning and Milling ,Machining Center CNC simulationDownload nowSize: 69.9MB License: Commercial Price: 389 By: Nanjing Swansoft Technology CompanyDXF CNC 1.0DXF CNC wandelt Autocad DXF-Dateien in verschiedene CNC-Formate.Download nowSize: 713KB License: Freeware Price: Free By: Walter3x3CNC CAD/CAM Package 2.0Make fast and accurate G-code programs for your CNC machines.Download nowSize: 249KB License: Shareware Price: 95.00 By: Northland MultisoftWinPCNC 1.0.2AdvancEd - is a multi-functional problem-oriented editor of NC flow programs.Download nowSize: 6.84MB License: Demo Price: N/A By: NC systems laboratoryBmp2Cnc 2.40Bmp2Cnc converts Bmp or Jpg digital image files into 3d G-Code.Download nowSize: 1.57MB License: Shareware Price: EUR36 By: MR Soft8Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
Selain itu perangkat lunak pembelajaran CNC bisa juga diperoleh secara gratisyang memadai sebagai media pembelajaran memprogram mesin CNC di SMK , antaralain : CNC simulator ( dapat diunduh di www.cncsimulator.com) Gsimple (dapat diunduh di www.gsimple.eu)Kursus pemesinan CNC onlineKursus pemesinan CNC juga bisa dilakukan melalui internet. Seseorang bisabelajar memprogram mesin CNC dengan kecepatan masing-masing. Beberapa lembagamenyediakan program pelatihan ini, dan biasanya dengan membayar. Setelah selesaimengikuti kursus online peserta memperoleh sertifikat. Beberapa lembaga yangmenyelenggarakan kursus online ini antara lain :Online Course: CNC Machining Center ProgrammingCNC machining centers are among the most popular types of metal-cutting machinetools in existence today. Just about every manufacturing company that has .www.universalclass.com/i/crn/8295.htm - Tembolok - MiripOnline Course: CNC Machining Center Setup and OperationCNC machining centers are among the most popular metal-cutting machine tools in usetoday. Almost every company that manufactures any metal products has .www.universalclass.com/i/crn/9552.htm - Tembolok - MiripWorld-class CNC training for operators, setup operators, setup .Whether you need to train one or hundreds, choose from Online, DVD, or CD-ROMbased courses to meet your needs and budget. Simulation-based CNC courses: .www.mastertask.com/ - Tembolok - MiripOnline Training from Tooling Uprovides online training classes for manufacturers and vocational schools. . September2008. Tooling U Offers Mazak CNC Training .www.toolingu.com/ - Tembolok - Mirip9Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
CNC services: On-line CNC courses!Mike Lynch has been teaching CNC-related courses and seminars for over twentyyears. If you work around CNC machines, you or someone you know has probably .www.cncci.com/services/Internet%20courses.htm - Tembolok - MiripOn-line CNC course - Machining center programmingOn-line CNC Course: Machining Center Programming - just 89.00. Click the classname below to be brought to the enrollment page for this class. .www.cncci.com/services/olmcp.htm - Tembolok - MiripHasil temuan lainnya dari www.cncci.com »CNC Online ToolsCourse Transferability, Find out where you can get credit for your CNC Courses. DayPlanner, Day Planner, Employee online day planner for booking meetings, .www.cnc.bc.ca/tools/ - Tembolok - MiripStrategi Pembelajaran memprogram mesin CNCKemp (Wina Senjaya, 2008) mengemukakan bahwa strategi pembelajaran adalahsuatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuanpembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Dalam strategi pembelajaranterkandung makna perencanaan. Artinya, bahwa strategi pada dasarnya masih bersifatkonseptual tentang keputusan-keputusan yang akan diambil dalam suatu pelaksanaanpembelajaran. Sedangkan menurut Peytcheva (2008) the concept of teaching strategy ismainly identified with only one of the teacher’s activities – giving information. Thecontemporary approaches give additional meanings to this concept broadening itscontent namely the planning of educational activities, their implementation, theassessment and control of the process and its results. Dari dua pendapat tersebut dapatdiambil inti dari strategi pembelajaran, yaitu : perencanaan pembelajaran, implementasiperencanaan termasuk asesmen serta pengontrolan prosesnya, dan pencapaian tujuanPBM dengan efektif dan efisien.Dalam hubungannya dengan mata diklat memprogram mesin CNC di SMK, makastrategi pembelajaran dipertimbangkan pula ketersediaan peralatan praktek. Tidak semuaSMK memiliki peralatan praktek minimal untuk pelaksanaan mata diklat ini. Beberapakondisi antara lain dari yang paling buruk sampai yang paling baik adalah : Belum memiliki mesin CNC maupun komputer10Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
Belum memiliki mesin CNC, sudah memiliki komputer, tapi belummemiliki laboratorium komputer Belum memiliki mesin CNC, sudah memiliki laboratorium komputer Memiliki satu atau dua buah mesin CNC, dan memiliki laboratoriumkomputer Memiliki lebih dari empat mesin CNC/ laboratorium CNC , dan memilikilaboratorium komputer lebih dari satu. Memiliki laboratorium CNC, dan memiliki beberapa laboratoriumkomputer yang telah terhubung dengan internet.Kondisi ketersediaan peralatan tersebut sangat menentukan dalam perencanaan strategipembelajaran untuk mata diklat memprogram mesin CNC.Menurut National Institute for Metalworking Skills (NIMS),http://www.nimsskills.org (2005), untuk belajar pemrograman CNC tahap awal hendaknya menggunakansoftware editor program CNC atau software CNC simulasi pada komputer. Dengandemikian untuk semua kondisi peralatan di atas dapat diatasi dengan penerapan softwaresimulasi CNC untuk PBM memprogram mesin CNC. Kompetensi membuat programCNC sederhana untuk gerak lurus dan melingkar (G01 dan G02/G03), kemudian hasilnyadiperiksa melalui simulasi di layar komputer adalah merupakan kompetensi awal yangharus dikuasai oleh siswa. Dengan demikian untuk sekolah yang telah memiliki saranalaboratorium komputer dapat direncanakan pembelajaran mata diklat memprogram mesinCNC ini dan dilaksanakan di laboratorium komputer. Sedangkan sekolah yang belummemiliki komputer diharapkan diusahakan menyediakan minimal dua buah komputer dansebuah proyektor untuk proses pembelajaran di kelas. Komputer tersebut selain bisadigunakan oleh guru dalam mengajar, juga bisa digunakan untuk latihan siswa.Strategi pembelajaran memprogram mesin CNC dengan menggunakan softwaresimulasi CNC terbukti lebih efektif dari pada pembelajaran pemrograman yang langsungpada mesin CNC (Bruri, 2009). Selain itu biaya pengadaan, perawatan, dan pembaruanprogram relatif murah. Hal tersebut juga didukung dengan adanya software simulatorCNC gratis seperti yang dibuat oleh www.cncsimulator.com. Strategi pembelajaran yangdimaksud bisa dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut :11Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
Guru menyiapkan bahan ajar (buku, modul, RPP, job sheet) untuk pengenalan mesinCNC (bisa diperoleh dari alamat website pada uraian di atas) Guru menyiapkan bahan ajar mengenai software simulasi program CNC, kemudiandicetak cara penggunaannya yang dapat diperoleh dari menu help software tersebutdan sebaiknya setiap siswa memilikinya. Bahan ajar ini telah tersedia secara lengkapdan bila ada pertanyaan bisa didiskusikan melalui Forum yang ada pada alamatwebsite tersebut. Apabila ada kesulitan memahami bahasa Inggris dapatditerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia (bisa menggunakan google translate atausoftware penterjemah yang lain), sehingga lebih mudah bagi siswa memahaminya.Contoh menu awal dalam bahasa Inggris untuk perangkat lunak CNC simulatoradalah sebagai berikut :CncSimulatorIntroductionWelcome to the CncSimulator help system. Here you will find explanations of the functions, menus anddialogs of the program. The CncSimulator is used to simulate CNC code for mills and lathes. Thanks to itsflexible open architecture it is possible to customise the behavior of the simulation to suit a wide variety ofCNC machines. This help file will concentrate on describing the CncSimulator with its default settings. Onstartup you will se the program window divided in several panes. These are:1. Simulation panes, these show the tool movements in 2D, 3D and block graphics.2. Status pane, this pane shows the current tool, tool position, rotation etc.3. Editor pane, (blue background) In this pane, you edit the cnc code and it also shows the current cnc blockduring simulation.You can resize the windows by “dragging” their edges and borders to new positions. There is also a fullscreen mode where one of the three simulation windows is maximized to cover the entire screen.Read more about:Menus and toolbarsScreen layoutG and M codes for simulationOn the net:Hope page of the CncSimulator:www.cncsimulator.comFind more help on the net:CncSimulator FAQ:www.cncsimulator.com/support.shtmlAlso note, you can visit the "user forum" to ask questions to fellowCncSimulator users:www.cncsimulator.com/forums/ Penjelasan awal mengenai mesin perkakas CNC (mesin bubut dan mesin freis) danteori mengenai kode-kode program, bisa dilakukan dengan metode diskusi danceramah di kelas atau di laboratorium12Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
Guru memberi contoh cara menggunakan software simulasi (kode program sudahdibuat lebih dulu, program dibuat yang relatif pendek kurang lebih 10 baris saja).Langkah-langkah menjalankan program simulasi tersebut adalah : membuka program,mengatur ukuran benda kerja, menulis program CNC, dan mensimulasikan program.Contoh program tersebut misalnya seperti gambar di bawah : Siswa mengikuti apa yang telah dicontohkan oleh guru pada komputer masingmasing. Kemudian siswa mengulang apa yang dicontohkan tadi sampai tiga atauempat kali dengan bimbingan guru, hingga siswa menguasainya tanpa dibimbing olehguru. Hal ini memerlukan waktu yang relatif singkat, kurang lebih 3 jam pelajaransemua siswa sudah menguasainya. Setelah siswa menguasai cara membuka program, setting benda kerja, menulisprogram dan mensimulasikan program, maka siswa dibimbing oleh guru membuatprogram CNC sendiri untuk benda kerja yang sederhana (gerak lurus saja). Misalnyauntuk benda kerja sebagai berikut :13Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
Apabila siswa sudah mampu membuat program CNC sendiri untuk benda kerja diatas, maka siswa tersebut telah memiliki kompetensi mengoperasikan softwaresimulasi CNC dan membuat program CNC sederhana. Apabila siswa ada yangbelum bisa, maka diharapkan mengulang pembuatan program dengan bantuantemannya yang sudah bisa. Rencana pembelajaran selanjutnya siswa diharapkan mampu membuat programCNC yang lebih panjang, dengan kode-kode program yang lain.Strategi pembelajaran tersebut di atas sangat membantu guru dan sekolah yangpada saat ini belum memiliki mesin CNC untuk pelaksanaan praktik. Waktu belajar siswabisa dipenuhi dengan cara memberi tugas-tugas yang bisa dikerjakan siswa di sekolahmaupun di rumah. Siswa bisa belajar mandiri atau membentuk kelompok dalammempelajari pemrograman CNC . Karena software simulasi CNC bisa diinstal dikomputer manapun dengan relatif mudah, dan bisa digandakan tanpa membayar, makaproses belajar siswa akan lebih menarik dan tidak membosankan.Penutup14Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
TIK sangat berperan dalam pengadaan bahan ajar dan membuat strategi pembelajaranmata diklat membuat program CNC di SMK. Penerapan pembelajaran denganmenggunakan software simulator CNC dapat membantu guru mempercepat pencapaiankompetensi yang harus dicapai.Bahan ajar untuk mata diklat memprogram mesin CNC telah tersedia sangat banyak diinternet, dan bisa dicari dengan mudah menggunakan mesin pencari. Ketersediaan bahanajar tersebut terus bertambah dengan adanya perkembangan teknologi yang semakincepat juga.Penerapan TIK dalam strategi pembelajaran memprogram mesin CNC sangat membantuguru dalam melaksanakan proses pembelajaran, sehingga ketercapaian tujuanpembelajaran lebih efisien dan efektif.ReferensiBalitbang Depkominfo, (2009), Dampak Peningkatan Pengguna Telepon Selulerterhadap Eksistensi Penyelenggara Warung Telekomunikasi, diakses darihttp://balitbang.depkominfo.go.id/2009/03/25/ pada tanggal 9 Juli 2009.Bambang Sudibyo, (2007), e-Pendidikan, Makalah Seminar Nasional ProgresPembangunan Flagship TIK Nasional (Evaluasi Satu Tahun Detiknas)Bruri Triyono.M, (2009), ICT Pada Strategi Pembelajaran Simulasi Mesin PerkakasCNC, Makalah pada Seminar International ICT in Education 13-14 Februari 2009di UNY, YogyakartaDepdiknas, (2003), Undang-Undang RI No. 20, Tahun 2003, Tentang Sistem PendidikanNasional.Depdiknas, (2005), Rencana Strategis Depdiknas Tahun 2005-2009, Depdiknas : JakartaDheo, F.R, (2009), Data Statistik Menunjukkan Pengguna Internet Propinsi JatimMeningkat, diakses dari http://surabayawebs.com/index.php/2009/03/16/ padatanggal 9 Juli 2009.NIMS, (2005), NATIONALGUIDELINES FOR APPRENTICESHIP STANDARDS FORTHE METALWORKING INDUSTRY NIMS CERTIFIED CNC Setup ProgrammerTurning, NIMS Inc: Virginia15Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
Peytcheva. R , (2008), The Role of Information and Communication Technologies for theInnovation of Teaching Strategies, diakses ech.htm, pada tanggal 10 Juli,Faculty of Education, Sofia UniversityWina Senjaya. (2008). Strategi Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Kencana Prenada Media Group.16Makalah Seminar Nasional Penerapan ICT dalam Pembelajaran, 25 Juli 2009, PHK-I UNY
dengan cara mencari buku ajar dalam bentuk e-book maupun e-journal . pendidikan /education management information systems/EMIS) Penggunaan TIK untuk Pencarian Bahan ajar dan Buku Banyak bahan ajar yang telah disediakan di website. Bahan ajar tersebut dibuat . SDM yang kurang, serta belum dimilikinya materi ajar serta .
