Transcription

BukuEdisi Bahasa Indonesiadari New Maths ChampionBuku LatihanPembelajaran Matematikadengan Metodologi Singapura yang 100%selaras dengan Silabus Indonesia(Kurikulum 2013)Dr Fong Ho Kheong Chelvi Ramakrishnan Michelle Choo

2014 Marshall Cavendish Education (Singapura) Pte Ltd.Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan kepada Mentari Books.Kata PengantarDidistribusikan secara eksklusif di Indonesia oleh:MENTARI BOOKSBukuRukan Sentra Niaga Puri IndahBlok T1 Ð 14, Puri IndahJakarta Barat 11610Edisi Bahasa Indonesiadari New Maths Championadalah edisi bahasa Indonesia dari seri terlaris, New Maths Champion yang merupakanadaptasi dari seri My Pals are Here! Maths dari penerbit Marshall Cavendish Education - Singapura,: (021) 5890 1900yang sangat populer dan digunakan di lebih dari 60 negara dan kini dapat dipelajari dalam bahasa: (021) 5890 0818Indonesia melalui Juara Matematika (buku ini).: 0855 888 1948: [email protected]: www.mentarigroups.comBukuEdisi Bahasa Indonesiadari New Maths Championdidesain secara khusus untuk memenuhi kebutuhan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 sampaiCetakan I: 2019dengan kelas 6 Sekolah Dasar di Indonesia. Cakupan topik yang dibahas pada setiap tingkatan HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANGdisusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus matematika di jenjang SD. 2019, Marshall Cavendish Education (Singapura) Pte Ltd. Buku edisi bahasa Indonesiaini dilisensikan kepada Mentari Books. Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.Buku ini menggunakan pendekatan pengajaran matematika Singapura yang sudah diakui secarainternasional sebagai salah satu yang terbaik di dunia.Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi, baik sebagian atau seluruh isibuku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari Marshall CavendishEducation Pte Ltd.BukuEdisi Bahasa Indonesiadari New Maths ChampionJuara Matematika - Buku Latihan 2Selaras dengan silabus Indonesia (Kurikulum 2013)menggunakan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA), yang terbukti merupakanmetode pengajaran yang sangat efektif. Pengembangan materi dari setiap topik disesuaikandengan perkembangan usia anak dan disusun secara bertahap, dimulai dari materi yang palingmudah menjadi materi yang lebih sulit (spiral progression). Setiap konten dengan tanda (*)ditambahkan untuk menjaga alur spiral progression ini.Buku Latihan melengkapi Buku Teks dan menggunakan beragam pertanyaan dan soal-soal ceritauntuk pemantapan, pengujian, dan konsolidasi konsep.BukuEdisi Bahasa Indonesiadari New Maths Championberkomitmen untuk membentuk generasi muda Indonesia menjadi orang-orang yangmampu memecahkan masalah dengan efisien dan mempunyai kompetensi dalam menghadapiperubahan dunia di masa mendatang.Jadilah juara matematika!

Daftar IsiPenggunaan Buku IniBab 1Buku ini memiliki beberapa fitur khusus. Cari tahu fungsi dari setiap fitur dan gunakan fitur tersebutuntuk membantu kamu belajar dengan menggunakan buku ini.Pertanyaan-pertanyaanterstruktur pada setiapLatihan berguna untukmenguatkan konsep,keterampilan, dan strategipemecahan masalah sertamembantu untuk mengujipemahaman siswa.Kompetensi Dasar3.1 Menjelaskan makna bilangancacah dan menentukanlambangnya berdasarkan nilaitempat dengan menggunakanmodel konkret serta caramembacanya3.2 Membandingkan dua bilangancacah3.3 Menjelaskan dan melakukanpenjumlahan dan penguranganbilangan yang melibatkanbilangan cacah sampaidengan 999 dalam kehidupansehari-hari serta mengaitkanpenjumlahan dan pengurangan4.1 Membaca dan menyajikanbilangan cacah danlambangnya berdasarkan nilaitempat dengan menggunakanmodel konkret4.2 Mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan terkecilke bilangan terbesar atausebaliknya4.3 Menyelesaikan masalahpenjumlahan dan penguranganbilangan yang melibatkanbilangan cacah sampaidengan 999 dalam kehidupansehari-hari serta mengaitkanpenjumlahan dan penguranganSetiap Latihan UlanganSemester menggabungkantopik dan konsepmatematika untukmemberikan konsolidasisecara lengkap darimateri-materi yang sudahdipelajari.Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Bab 2Bilangan sampai 1.000Menghitung sampai 1.000Menerapkan Konsep Nilai TempatMembandingkan Bilangan sampai 1.000Mengurutkan dan Membuat Pola Bilangan9131819Penjumlahan dan Pengurangan Bilangansampai 1.000Latihan 1A Penjumlahan Sederhana sampai 1.000Latihan 1B Penjumlahan Sederhana sampai 1.0002123Latihan 2A Pengurangan Sederhana sampai 1.000Latihan 2B Pengurangan Sederhana sampai 1.000Latihan 3A Menjumlahkan Bilangan dengan MengelompokkanKembali SatuanLatihan 3B Menjumlahkan Bilangan dengan MengelompokkanKembali SatuanLatihan 4A Menjumlahkan Bilangan dengan MengelompokkanKembali PuluhanLatihan 4B Menjumlahkan Bilangan dengan MengelompokkanKembali PuluhanLatihan 5A Menjumlahkan Bilangan dengan MengelompokkanKembali Puluhan dan SatuanLatihan 5B Menjumlahkan Bilangan dengan MengelompokkanKembali Puluhan dan SatuanLatihan 6A Mengurangi Bilangan dengan MengelompokkanKembali Puluhan dan SatuanLatihan 6B Mengurangi Bilangan dengan MengelompokkanKembali Puluhan dan SatuanLatihan 7A Mengurangi Bilangan dengan MengelompokkanKembali Ratusan dan PuluhanLatihan 7B Mengurangi Bilangan dengan MengelompokkanKembali Ratusan dan PuluhanLatihan 8A Mengurangi Bilangan dengan MengelompokkanKembali Ratusan, Puluhan, dan SatuanLatihan 8B Mengurangi Bilangan dengan MengelompokkanKembali Ratusan, Puluhan, dan SatuanLatihan 9 Mengurangi Bilangan yang Memiliki Angka Nol252729313335373941434547495153

3.3 Menjelaskan dan melakukanpenjumlahan dan penguranganbilangan yang melibatkanbilangan cacah sampaidengan 999 dalam kehidupansehari-hari serta mengaitkanpenjumlahan dan pengurangan4.3 Menyelesaikan masalahpenjumlahan dan penguranganbilangan yang melibatkanbilangan cacah sampaidengan 999 dalam kehidupansehari-hari serta mengaitkanpenjumlahan dan penguranganBab 3Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Bab 8Menggunakan Model: Soal CeritaPenjumlahan dan PenguranganMenyelesaikan Soal Cerita (1)Menyelesaikan Soal Cerita (2)Menyelesaikan Soal Cerita (3)Menyelesaikan Soal Cerita dengan DuaLangkah PenyelesaianLatihan 1Latihan 25458623.4 Menjelaskan perkalian danpembagian yang melibatkanbilangan cacah dengan hasilkali sampai dengan 100 dalamkehidupan sehari-hari sertamengaitkan perkalian danpembagian4.4 Menyelesaikan masalahperkalian dan pembagianyang melibatkan bilangancacah dengan hasil kali sampaidengan 100 dalam kehidupansehari-hari serta mengaitkanperkalian dan pembagianBab 466Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Bab 5Latihan 1Latihan 2Latihan 3Bab 6Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Latihan 5Bab 7Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Latihan 5Latihan 6PerkalianMenjumlahkan Bilangan yang SamaMembuat Kalimat PerkalianMemahami Cara MengalikanMenyelesaikan Soal Cerita72778183Menyelesaikan Soal Cerita PerkalianMenyelesaikan Soal Cerita PembagianLatihan Ulangan Semester 1Kompetensi DasarKompetensi DasarMenggunakan Model: Soal Cerita Perkaliandan Pembagian3.5 Menjelaskan nilai dankesetaraan pecahan matauang4.5 Mengurutkan nilai mata uangserta mendemonstrasikanberbagai kesetaraan pecahanmata uangBab 9Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Latihan 5124128133UangMengenal Mata Uang IndonesiaMemahami Nilai Tukar Uang dalam RupiahMenghitung Jumlah Uang dalam RupiahMenjumlahkan dan Mengurangi Nilai Uangdalam RupiahMenyelesaikan Soal Cerita140142144146149PembagianMembagi Sama BanyakMenentukan Jumlah KelompokMembuat Kalimat Pembagian859195Tabel Perkalian 2 dan 3Perkalian 2: Menghitung LoncatPerkalian 2: Menggunakan Kertas TitikPerkalian 3: Menghitung LoncatPerkalian 3: Menggunakan Kertas TitikMenggunakan Fakta Perkalian untuk Pembagian9799101103105Tabel Perkalian 4, 5, dan 10Perkalian 4: Menghitung LoncatPerkalian 4: Menggunakan Kertas TitikPerkalian 5: Menghitung LoncatPerkalian 5: Menggunakan Kertas TitikPerkalian 10: Menghitung LoncatMenggunakan Fakta Perkalian untuk Pembagian109111113116118120Kompetensi Dasar3.6 Menjelaskan dan menentukanpanjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, yang berkaitan dengankehidupan sehari-hari4.6 Melakukan pengukuranpanjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, yang berkaitan dengankehidupan sehari-hariBab 10Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Latihan 5Latihan 6Bab 11Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Latihan 5Latihan 6PanjangMengukur Panjang Benda dalam Satuan MeterMembandingkan Panjang Benda dalamSatuan MeterMengukur Panjang Benda dalam SatuanSentimeterMembandingkan Panjang Benda dalamSatuan SentimeterMenjumlahkan dan Mengurangi Panjang Benda*Perkalian dan Pembagian Panjang Benda*151153155157160164BeratMengukur Berat Benda dalam Satuan KilogramMembandingkan Berat Benda dalam SatuanKilogramMengukur Berat Benda dalam Satuan GramMembandingkan Berat Benda dalam SatuanGramMenjumlahkan dan Mengurangi Berat Benda*Perkalian dan Pembagian Berat Benda*166168171176178182

3.6 Menjelaskan dan menentukanpanjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, yang berkaitan dengankehidupan sehari-hari4.6 Melakukan pengukuranpanjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, yang berkaitan dengankehidupan sehari-hariKompetensi Dasar3.7 Menjelaskan pecahan 1/2,1/3 , dan 1/4 menggunakanbenda-benda konkret dalamkehidupan sehari-hariBab 12Latihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Latihan 5Bab 13Latihan 1Waktu dan KalenderMengenal Jarum PanjangMembaca dan Menulis Tanda WaktuMempelajari a.m. dan p.m.Menghitung Lama Waktu dalam Jam dan MenitNama-Nama Bulan dalam Setahun*1841871911932001Latihan1 Menghitung sampai 1.0001 Hitung dan tulislah lambang bilangannya.PecahanMemahami PecahanBilangan sampai 1.000202ab4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaiandengan bagian darikeseluruhan suatu bendakonkret dalam kehidupansehari-hariKompetensi Dasar3.8 Menjelaskan ruas garis denganmenggunakan model konkretbangun datar dan bangun ruang3.9 Menjelaskan bangun datar danbangun ruang berdasarkan ciricirinya3.10 Menjelaskan pola barisanbangun datar dan bangun ruangmenggunakan gambar ataubenda konkret4.8 Mengidentifikasi ruas garisdengan menggunakan modelkonkret bangun datar danbangun ruang4.9 Mengklasifikasi bangun datardan bangun ruang berdasarkanciri-cirinyaBab 14Bangun Datar dan Bangun RuangLatihan 1Latihan 2Latihan 3Latihan 4Latihan 5Mengenal Garis Lurus dan Garis LengkungMemahami Ciri-Ciri Bangun DatarMembuat Gambar dari Bangun DatarMenggambar Bangun DatarMemahami Ciri-Ciri Bangun RuangLatihan 6Membuat Pola dengan Menggunakan BangunDatar dan Bangun RuangLatihan Ulangan Semester 22052102132162172202242 Tulislah nama bilangannya.a1.000b999c4.10 Memprediksi pola barisanbangun datar dan bangun ruangmenggunakan gambar ataubenda konkret420d704Bab 1 Bilangan sampai 1.0009

3 Lengkapi tabel berikut dengan lambang bilangan yang tepat.4 Isilah bagian yang kosong di bawah ini.aGuaCeriaGuaSaljuTiga ratus tiga belas313GuaPasirRatusanPuluhanSatuanGEnam ratus enamPLima ratus lima puluh limaISembilan ratus dua puluh empatCTiga ratus enamJEmpat ratus lima puluh delapanASeratus sembilan puluh sembilanEEnam ratus enam puluhRTujuh ratus dua belasLTiga ratus tiga puluhUDelapan ratus tujuh puluh duaYDua ratus delapan puluh satuKDua ratus empat puluh tigaSKemudian, pasangkan huruf yang ada di tabel denganbilangan yang sesuai di bawah ini untuk mengetahui ke manatujuan kereta api. 1343,b 1,Ratusan 10278,,,PuluhanSatuan 10,,,G313 330 45810Bab 1 Bilangan sampai 1.000924 199 660 555 458Bab 1 Bilangan sampai 1.00011

cRatusanPuluhanSatuanLatihan 2 Menerapkan Konsep Nilai Tempat1 Perhatikan tabel di bawah ini.Tuliskan lambang dan nama bilangannya.Contoh 10011, 100,,204205203abPuluhanSatuan21213dua ratus tiga belas3,5 Katak Fredi gemar berhitung.Berhitunglah bersama Fredi dan isilah bagian yang masih 12Bab 1 Bilangan sampai 1.000928Bab 1 Bilangan sampai 1.00013

bRatusanPuluhanSatuan2 Isilah bagian yang kosong dengan lambang dan nama bilanganyang tepat.Contoh352tiga ratus limapuluh dua300 50 RatusanPuluhanSatuan 90 4ratusanpuluhansatuan14Bab 1 Bilangan sampai 1.000Bab 1 Bilangan sampai 1.00015

b3 Herman menjatuhkan kartu nilai tempat pada saatmembersihkan ruangan kelas.Bantulah Herman untuk menuliskan ratusan, puluhan, dansatuan pada tempat yang tepat.sembilan ratus satu9169 ratusan0 puluhan1 satuana Angka 9 menempati nilai tempat.b Angka 1 menempati nilai tempat.c Angka 6 menempati nilai tempat.321c400 10 9ratusanpuluhana Angka 1 menempati nilai tempat.b Angka 2 menempati nilai tempatc Angka 3 menempati nilai tempat.287a Angka 2 menempati nilai tempat.b Angka 7 menempati nilai tempatc Angka 8 menempati nilai tempat.satuan16Bab 1 Bilangan sampai 1.000Bab 1 Bilangan sampai 1.00017

Latihan3 Membandingkan Bilangan sampai 1.0001 Isilah bagian yang kosong dengan lebih besar daripada ataulebih kecil daripada.a 256246.b 118181.c 595959.d 455b 1.0001a Urutkan bilangan berikutmulai dari yang terkecil.Untuk membandingkan duabilangan, pertama bandingkanratusannya.Jika ratusannya sama besar,bandingkan puluhannya.Jika puluhannya sama besar,bandingkan satuannya.450.77Bab 1 Bilangan sampai 1.000432100b 140 lebih kecil daripada 401.18342423243243a 200 lebih kecil daripada 209.d 863 86234terkecil3 Isilah kotak berikut dengan menuliskan B untuk jawaban benardan S untuk jawaban salah.c 89 987347b Urutkan bilangan berikutmulai dari yang terbesar.2 Isilah bagian yang kosong dengan tanda atau .a 324Latihan 4 Mengurutkan dan Membuat Pola BilanganBSterbesar2 Isilah bagian yang kosong di bawah ini.a 1 lebihnya dari 205 adalahb.adalah 2 kurangnya dari 557.c 10 lebihnya dari 235 adalah.d 10 kurangnya dari 455 adalah.e 100 kurangnya dari 347 adalah.fadalah 200 lebihnya dari 145.Bab 1 Bilangan sampai 1.00019

3 Bilangan berapakah yang hilang?1401201801604 Lengkapi pola bilangan di bawah ini dengan bilangan yang tepat.50494840901404314324380581532822842720Bab 1 Bilangan sampai 1.00047835128430431

disusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus matematika di jenjang SD. . Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan Latihan 1 Latihan 1Menyelesaikan Soal Cerita (1) 54 . Latihan Ulangan Semester 2 224 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk j