Transcription

RPPRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )No.04/PSSM/XII-SMK KD-1/2020.2021Satuan PendidikanKelas/ SemesterProgram KeahlianKompetensi KeahlianMata PelajaranMateri PokokAlokasi WaktuPertemuan: SMK KARYA DHARMA 1 TRENGGALEK: XII/ 5: Teknik Otomotif: Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM): Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor (PSSM): Sistem Rem Mekanik: 4 X (8 x 20) menit (8 Jam pelajaran): ke- 1 - 4 /8 JPA. Kompetensi Inti (KI)KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerjaTeknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaandengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kontekspengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, wargamasyarakat nasional, regional, dan internasionalKOMPETENSI INTI 4 (KETRAMPILAN)Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yanglazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan BisnisSepeda Motor. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yangterukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasanlangsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasanlangsung.RPP-PSSM-TBSM – SMK KARYA DHARMA 1 TRENGGALEK1

B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian KompetensiNoKOMPETENSIINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIDASAR3.11. Menganalisis3.11.1. Mengaplikasikan pemahaman prinsip kerja rem dalam prosespemeriksaan kondisi komponen rem mekanik sesuai SOPgangguan pada(LOTS-3)sistem rem3.11.2. Mengevaluasi kondisi faktual pada rem Mekanik untukmekanikmenentukan jenis gangguan pada sistem rem mekanik (HOTSC5)3.11.3. Menilai kondisi rem mekanik berdasarkan gangguan yangsering terjadi pada rem mekanik (HOTS-C5)4.11. Memperbaikisistem remmekanik4.10.1. Memeriksa komponen rem Mekanik4.10.2. Memperbaiki gangguan/kerusakan sistem rem Mekanik4.10.3. Menyajikan laporan hasil memperbaiki gangguan/kerusakansistem rem MekanikC. Tujuan Pembelajaran3.11.1. Setelah memahami prinsip kerja sistem rem mekanikpeserta didik dapatmengaplikasikan pemahaman prinsip kerja sistem rem mekanikdalam prosespemeriksaan kondisi komponen sistem rem mekanik sesuai SOP dengan teliti3.11.2. Setelah berdiskusi sesama peserta didik dan guru dengan santun, peserta didikdapat mengevaluasi kondisi faktual pada sistem rem mekanik untuk menganalisisgangguan yang sering timbul pada sistem rem mekanik3.11.3. Setelah mempresentasikan hasil evaluasi sistem rem mekanik peserta didik dapatmenilai kondisi sistem rem mekanik berdasarkan gangguan yang sering terjadipada sistem rem mekanik4.11.1. Setelah memahami tayangan video tutorial peserta didik dapat memeriksakomponen sistem rem mekanik dengan penuh tanggung jawab4.11.2. Setelah melakukan serangkaian praktik peserta didik dapat memperbaiki remmekanik dengan mandiri4.11.3. Setelah mempresentasikan hasil merawat sistem rem mekanik , peserta didikdapat menyajikan laporan hasil memperbaiki sistem rem mekanikD. Materi PembelajaranSistem rem Mekanik Menganalisis gangguan pada sistem rem Mekanik Memperbaiki sistem rem MekanikRPP-PSSM-TBSM – SMK KARYA DHARMA 1 TRENGGALEK2

E. Metode Pembelajaran1. Pendekatan: Saintifik2. Model: Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)3. Metode: Ceramah, diskusi, dan inkuiriF. Media PembelajaranMedia: Video, PPtAlat dan Bahan: LCD, Laptop, Sepeda Motor Supra X 125, LKPD, alat praktikG. Sumber belajarBuku Modul elektronik dari Dinas Pendidikan Pusat.Sumber Internet yang relevan.Chanel Youtube yang relevanBuku referensi lain yang mendukungH. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke 1 - 4TAHAPPEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTUA. Kegiatan PendahuluanPendahuluan a. Peserta didik diajak untuk menyanyikan lagu Kebangsaan(persiapan/oiIndonesia raya bersama-sama untuk memupuk rasa cintarientasi)tanah airb. Guru mengucap salam dan mengkondisikan kesiapan pesertadidik menerima materi pembelajaran.c. Peserta didik diajak berdoa sebelum memulai pembelajaranApersepsid. Peserta didik diajak memahami tujuan pembelajarane. Peserta didik dibimbing untuk memberikan contoh fenomenayang terjadi pada kehidupan sehari-hari yang berkaitandengan materi pembelajaran.f. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaantentang “Sistem Rem Mekanik?”g. Peserta didik diminta mengamati gambar gangguan danperbaikan pada Sistem Rem Mekanik.h. Guru memberikan pertanyaan:1) Gangguan apa saja yang terjadi pada Sistem Rem Mekanik?2) Bagaimana cara perbaikan pada Sistem Rem Mekanik?MotivasiGuru memotivasi peserta didik dengan menayangkan videotentang motivasi menuntut ilmuRPP-PSSM-TBSM – SMK KARYA DHARMA 1 TRENGGALEK40 menit80 menit40 menit3

B. Kegiatan IntiSintak Model 1.Pembelajaran2.1OrientasiMasalah:Sintak Model 3.Pembelajaran2Pengumpula 4.n data danverifikasi:5.6.7.8.Sintak Model 9.Pembelajaran3Pengumpula 10.ndatamelalui11.eksperimen:12.Sintak Model 13.Pembelajaran14.4Pengorganis15.asian:Sintak Model 16.Pembelajaran5Analisis:Peserta didik diminta berdiskusi dan menentukan masalahtentang gangguan dan perbaikan pada Sistem Rem Mekanik.Peserta didik mempelajari mengapa terdapat gangguan danperbaikan pada Sistem Rem MekanikPeserta didik diskusi mencari informasi gangguan danperbaikan pada Sistem Rem Mekanik menggunakan sumberbuku diktat, buku pedoman reparasi maupun internet.Peserta didik menemukan gangguan pada Sistem RemMekanik pada sepeda motorPeserta menemukan cara perbaikan pada Sistem RemMekanik.Peserta didik menemukan hubungan antara gangguan dancara perbaikan pada Sistem Rem Mekanik.Peserta didik menemukan penyebab gangguan pada SistemRem Mekanik.Peserta didik menyusun langkah-langkah yang harusdilakukan dalam proses perbaikan pada Sistem Rem MekanikPeserta didik diminta membuat gambaran hubungan antaragangguan dan perbaikan pada Sistem Rem Mekanik secaramatematis.Peserta didik menerapkan langkah-langkah (Praktik)perbaikan pada Sistem Rem MekanikPeserta didik menguji hasil proses perbaikan pada Sistem RemMekanik (posisi putaran idle dengan Sistem Rem Mekanikyang baik dan yang kotor).Peserta didik mengkalkulasi biaya perbaikan Sistem RemMekanik yang telah dilakukan.Peserta didik menjelaskan hubungan antara gangguan danperbaikan pada Sistem Rem MekanikPeserta didik menjelaskan langkah-langkah yang harusdilakukan dalam proses perbaikan pada Sistem Rem MekanikPeserta didik menyampaikan hasil pemeriksaan, gangguandan perbaikan pada Sistem Rem Mekanik yang telah dilakukanserta menyampaikan biaya total yang diperlukan.Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi padapembelajaran gangguan dan perbaikan pada Sistem RemMekanikRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 2120menit120menit120menit120menit120menit4

C. Kegiatan Penutup1. Guru memberikan tes untuk mengetahui keterserapan materioleh peserta didik .2. Guru merefleksi hasil pembelajaran3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari padapertemuan berikutnya dan peserta didik diminta untukmembaca materi berikutnya di rumah terlebih dahulu.4. Peserta didik diajak untuk berdoa sebagai rasa syukur ataskelancaran pembelajaran pada hari ituI.80menitPenilaiana. Teknik Penilaian1) Sikap1.1.PortofolioKompetensi Dasar :Menganalisis gangguan pada sistem rem mekanikMemperbaiki sistem rem mekanikStruktur MakalahIsi LaporanBentuk Tulisan1.2.3.4.5.6.7.IndikatorOrisinalitas deskripsiAlat bahan yang sesuai dengan unjuk kerjaLangkah kerja sesuai SOPAnalisa sesuai kerusakan/kesalahan yang terjadiGambar yang sesuaiKerapihan tulisanKetepatan waktu penyelesaian tugasNilaiJumlahKriteria Penilaian untuk masing-masing Indikator :Sangat sesuai4Sesuai3Cukup2Kurang1 Skor perolehanNilai 1.2.No.Skor Maksimal (28)X 100Observasi dalam Diskusi dan PresentasiAspek an pendapatToleransiTanggungjawabKreatifitasRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 2JumlahSkorNilai5Keterangan

Rubrik Penilaian PresentasiAspek anJumlah SkorNilaiKet.Keterangan Skor :Masing-masing kolom diisi dengan kriteria4 Baik sekali3 Baik2 Cukup1 KurangNilai Skor perolehanX 100Skor Maksimal (24)Kriteria NilaiA 90-100B 80-89C 75-79D 75: Baik sekali: Baik: Cukup: Kurang2). Penilaian PengetahuanTes TulisKisi-Kisi Penulisan SoalJenis sekolahJumlah soalMata pelajaranBentuk soal/tesPenyusunAlokasi waktuNo.KompetensiDasar: SMK: 1 (satu): Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor: Pilihan Ganda: SISWANTO, CANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 2NomorSoal6

12Menganalisisgangguan padasistemremMekanik34Mengevaluasi Sistemremkondisifaktual pada Mekanikrem Mekanikuntukmenentukanjenisgangguanpada sistemrem angguansistem remMekanik,diharapkanpesertadidik mampumengevaluasikondisifaktual remMekanik danmenentukankemungkinan kerusakanyang terjadi67PilihangandaRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 2817

KARTU SOALKARTU SOAL PILIHAN GANDAKARTU SOAL NOMOR 1(PILIHAN GANDA)Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda MotorKelas/Semester : XII / 1Kompetensi DasarMenganalisis gangguan pada sistem rem MekanikMateriSistem Rem MekanikIndikator SoalLevel KognitifDisajikan permasalahan kontekstual tentang gangguan sistem remMekanik, diharapkan peserta didik mampu mengevaluasi kondisifaktual rem Mekanik dan menentukan kemungkinan kerusakan yangterjadiKognitif L2Soal:Sebuah sepeda motor menggunakan rem tromol pada rem belakang. Pada waktu rem ditekanmendadak keluar bunyi keras tetapi waktu ditekan pelan suara hilang. Setelah dilakukanpemeriksaan tidak ditemukan kerusakan , maka kerusakan yang terjadi adalah.a. Baut stopper kurang kencangb. Kanvas ausc. Cam ausd. Brake levere. Master remKunci Pedoman PenskoranNOKUNCI/KRITERIA JAWABANSOAL1ASKORmaksimalKeterangan Skor :Masing-masing soal dinilai dengan kriteria2 Benar0 Salah Skor perolehan1Nilai X 100Skor MaksimalRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 28

Kriteria NilaiA 90-100: Baik sekaliB 80-89: BaikC 75-79: CukupD 75 : Kurang3) KeterampilanJUDUL JOB SHEET :REM TROMOLSTANDAR KOMPETENSI : Melakukanperbaikan sistem rem tromol mekanikWAKTU :NAMA SISWA :KELAS:MOTOR PRAKTIK:SMK KARYADHARMA 1TRENGGALEKI. TUJUAN PENGAJARANa. Siswa mengerti dan memahami fungsi remb. Siswa mengerti dan memahami jenis-jenis remc. Siswa mengerti dan memahami tentang komponen remII. PETUNJUK PENGERJAANa. Bongkar unit rem dengan prosedur yang benarb. Amatilah unit remc. Tulis / sebutkan nama komponen.III. KESELAMATAN KERJAa. Hati-hati dalam mengunakan alatb. Gunakan prosedur pembongkaran yang benarc. Letakkan peralatan dengan baik dan benarIV. ALAT DAN BAHANa. AlatNo.Nama Alat1. Caddy Tool Snap2. ring plier3. Vernier Caliper4. Bearing Puller5. Bearing Installerb. BahanNo.Nama Bahan1. Unit RodaPROGRAM KEAHLIANTEKNIK DAN BISNISSEPEDA MOTORSpesifikasiJumlah1 set1 buah1 buah1 buah1 buahJenis BahanSpesifikasiJumlah4 unitRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 29

V. LANGKAH KERJAa. Lepaskan panel rem depan dari roda.b. Lepaskan kanvas rem dari panel rem.c. Lepaskan mur dan baut pada tuas cam pengungkit rem (1)d. Lepaskan tuas cam pengungkit rem, petunjuk batas pemakaian rem, washer, per, O-ring,Cam reme. Ukur ketebalan kanvar rem.VI. GAMBAR KERJAGAMBAR 1GAMBAR 2GAMBAR 3RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 210

Pertanyaan 1Sebutkan nama bagian dari rem tromol dan jelaskan fungsinya (lihat gambar 2)Nama dan Fungsi bagian :1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.Pertanyaan 2Sebutkan jenis rem tromol pada gambar 2 dan 3 dan jelaskan cara kerjannyaGambar 2Gambar 3Pertanyaan 3Ukur ketebalan kanvas rem seperti pada gambar 4 dan catat hasilnyamma. Kode ban dari sepeda motor yang dibongkarKeterangan:Pertanyaan 4Beri kesimpulan dari hasil pembongkaranRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 211

VII. LEMBAR PENILAIANNo.1.2.3.4.5.6.ASPEK PENILAIANNama bagian remFungsi bagian rem tromolPenjelasan gambar 2 dan 3Penggunaan alat ukurHasil pengukuranHasil kesimpulanTOTAL NILAIVIII. KRITERIA PENILAIANNO.ASPEK PENILAIAN1. Nama bagian rem2. Fungsi bagian rem tromol3. Penjelasan gambar 2 dan 34. Penggunaan alat ukur5.Hasil pengukuran6.Hasil AN100KRITERIA PENILAIANMasing-masing bagian nilai ”1”Masing-masing fungsi nilai ”3”Masing-masing gambar nilai ”15”Benar nilai ”3”Salah nilai ”0”Benar nilai ”2”Salah nilai ”0”Lihat kesimpulan masing-masingsiswaSKOR1428303223Trenggalek,., 2019Guru Mata PelajaranSISWANTO, ST.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 212

J.NoPembelajaran Remedial dan PengayaanProgram RemedialTes LisanTeknik PenilaianProgramPengayaanTeknik PenilaianWawancaraSistem CBSObservasiCatatan :1. Program Remedial hanya diperuntukkan peserta didik yang belum tuntasdalamKD terkait dan wawancara yang diberikan tidak sama tergantung hasilpencapaian peserta didik2. Program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas danwaktu pembelajaran masih tersedia, penilaian terhadap program pengayaanhanya bersifat tambahan.K. Bahan Ajara. Media: Video, gambar ,PPTb. Alat dan Bahan : LCD, Laptop, Sepeda Motor, Praktik, LKPD, alat praktikc. Sumber belajar : Buku Modul elektronik dari Dinas Pendidikan Pusat.Sumber Internet yang relevan.Chanel Youtube yang relevanBuku referensi lain yang mendukungTrenggalek, . .2020Menyetujui,Kepala SMK Karya Dharma 1 TrenggalekGuru Mata PelajaranDrs. H. ASMUNGI, M.Pd.SISWANTO, S.T.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 111 - 427 - TEKNIK OTOMOTIF - 213

RPP-PSSM-TBSM – SMK KARYA DHARMA 1 TRENGGALEK 1 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP ) . buku pedoman reparasi maupun internet. 4. Peserta didik menemukan gangguan pada Sistem Rem . Kriteria