godok.id

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)KELAS 4TEMA 4.BERBAGAI PEKERJAANSUB TEMA 2.PEKERJAAN DI SEKITARKUNama Siswa: .Kelas: .No. Presensi: .PETUNJUK PENGISIAN LKPD1. Berdoalah sebelum belajar!2. Mintalah orang tua untuk mendampingimu!3. Kerjakan latihan yang ada dengan teliti sesuai dengan langkahmasing-masing kegiatan!4. Kumpulkan melalui aplikasi google classroom atau WA sesuaiketentuan!Disusun Oleh : Nana Wulandari (PPG 2020 Angkatan 2)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)NamaSekolah: SD Negeri 3 SentoloKelas/Semester: IV/1Tema: 4. Berbagai PekerjaanSub Tema: 2. Pekerjaan di SekitarkuPembelajaran ke-:4A. Kompetensi Inti1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya2. Menunjukkan perilaku jujur, d isiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangganya3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah dan di sekolah4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)B. Kompetensi Dasar dan IndikatorBahasa IndonesiaKompetensi Dasar3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng,dan sebagainya)4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilihdan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasanIndikator3.5.1 Mengemukakan pendapat pribadi tentang karakter tokoh pada teks3.5.2 Menganalisis pesan yang disampaikan dari teks yang dibaca4.5.1 Menuliskan pendapat pribadi tentang karakter tokoh dari teks yangdibaca4.5.2 Mengemukakan pesan yang disampaikan dari teks yang dibaca secaratertulisPPKnKompetensi Dasar3.5 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila4.5 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagaisatu kesatuan dalam kehidupan sehari-hariIndikator3.1.1 Menganalisis sikap tokoh dari bacaan yang dapat diteladani3.1.2 Mengaitkan sikap tokoh yang sesuai dengan sila kedua Pancasila4.1.1 Menuliskan sikap tokoh yang sesuai dengan sila kedua Pancasila4.1.2 Mengemukakan ide kesepakatan kelas untuk pengamalan sila keduaPancasila

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)C. Tujuan Pembelajaran1. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menyebutkan informasipenting dari teks yang dibaca dengan tepat.2. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menganalisis pesan yangdisampaikan dari teks yang dibaca dengan teliti.3. Setelah membaca teks, peserta didik mampu mengemukakan pendapatpribadi tentang karakter tokoh dari teks yang dibaca secara mandiri.4. Setelah membaca teks, peserta didik mampu mengemukakan pesan yangdisampaikan dari teks yang dibaca secara tertulis dengan tepat.5. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menganalisis sikap tokoh daribacaan yang dapat diteladani dengan teliti.6. Setelah membaca teks, peserta didik mampu mengaitkan sikap tokoh yangsesuai dengan sila kedua Pancasila dengan tepat.7. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menuliskan sikap tokoh yangsesuai dengan sila kedua Pancasila secara mandiri.8. Dengan diskusi, peserta didik mampu mengemukakan ide kesepakatankelas untuk pengamalan sila kedua Pancasila dengan percaya diri.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)D. Ringkasan MateriBahasa Indonesia : Meyimpulkan isi bacaanLangkah menyimpulkan isi teks/bacaan:1. Membaca teks/bacaanMengerti isi dari teks/bacaan terlebih dahulu dengan cara membaca seluruh isi teks2. Menentukan kalimat utamaGagasan/kalimat utama adalah pikiran utama atau inti dari sebuah paragraf. Denganmenentukan kalimat utama, kita dapat menyimpulkan isi suatu paragraf.3. Buat kesimpulanSusunlah kalimat dengan baik agar dapat menjadi sebuah kesimpulan yang benar.Simpulan berisi hal yang paling umum sesuai dengan teks/bacaan.PPKn : Pelaksanaan Sila Kedua PancasilaNilai-nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila1. Semua rakyat Indonesia memiliki hak yang sama di mata hukum, agama, masyarakatdan lainnya.2. Tidak ada perbedaan antara ras satu dengan yang lainnya antar sesama rakyatIndonesia.3. Sikap tenggang rasa dan saling tolong menolong harus diutamakan.4. Nilai kemanusiaan antar rakyat Indonesia harus dijunjung tinggi.5. Saling menghargai pendapat masing-masing.Sikap yang mencerminkan sila kedua Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagaiberikut.1. Menghormati hak orang lain2. Bertindak adil tanpa memandang ras, suku, agama, dan status sosial3. Menghargai pendapat4. Berani mengakui kesalahan5. Mengunjungi teman yang sakit

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)KEGIATAN 1Bacalah teks berikut!Suster AniHari ini hari Kamis, liliana tidak masuk sekolah karena sakit. Badan Liliana demam dan menggigil.Ibu membawa Liliana ke puskesmas. Di puskesmas, Liliana diukur tekana darahnya oleh Suster Ani.Suster Ani mengukur tekanan darah Liliana dengan ramah dan selalu tersenyun.Setelah itu, Bu Dokter memeriksa Liliana dengan teliti. Rupanya Liliana terkena tifus. Liliananharus dirawat inap di puskesmas. Liliana takut dirawat inap. Namun atas bujukan ibu dan Suster Ani,Liliana akhirnya bersedia.Liliana dirawat selama tiga hari. Selama rawat inap, Bu Dokter dan Suster Ani merawat Lilianadengan baik. Setelah dinyatakan sembuh, Liliana pulang ke rumah. Sebelum pulang, Lilianamengucapkan terima kasih kepada Bu Dokter. Liliana juga mengucapkan terima kasih kepada SusterAni.Liliana: “Terima kasih ya Sus, telah merawat saya selama di puskesmas.”Suster Ani : “Sama-sama Lili. Jangan lupa jaga kesehatan dan jangan jajan sembarangan ya!”Liliana: “Mengapa tidak boleh jajan semabarangan, Sus?”Suster Ani : “Karena makanan yang tidak sehat dapat menyebabkan penyakit. Contohnya sakit tifus.Sakit tifus berasal dari bakteri. Bakteri tersebut berasal dari makanan dan minuman yangkotor.”Liliana: “Oh iya, kemarin sebelum sakit saya beli es sirop di pinggir jalan. Apakah itu dapatmenjadi penyebab sakit tifus, Sus?”Suster Ani : “Itu dapat menjadi penyebabnya. Es sirop yang kamu minum belum tentu bersih. Air yangdigunakan dapat berasal dari air kotor dan tercemar. Seharusnya, air sebagai sumber dayaalam harus kita lesterikan dan jaga kebersihannya. Karena seluruh makhluk hidup butuhair. Coba Liliana perhatikan sungai-sungi di dekat rumah! Apakah ada sungai yang bersih?”Liliana: “Tidak, Sus. Semua sungai yang ada di dekat rumah saya semuanya kotor.”Suster Ani : “Itu karena banyak yang membuang sampah sembarangan di sungai. Jadi, selain tidakjajan sembarangan, Liliana juga harus menjaga kebersihan. Seperti tidak boleh membuangsampah di sungai, ya!”Liliana: “Baik, Sus. Saya pulang dulu ya, Sus. Terima kasih banyak.”Suster Ani : “Sama-sama, Lili. Hati-hati di jalan.”

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)Berdasarkan teks tersebut, analisislah hal-hal berikut!Informasi apa sajakah yang terdapat pada percakapan di atas?1. .2. .3. .4. .5. .Tuliskan jawabanmu pada menu tugas kegiatan 1 di google classroom!Bagaimana karakter tokoh pada teks yang Kamu baca?Karakter Suster Ani: .Karakter Liliana: .Tuliskan jawabanmu pada menu tugas kegiatan 1 di google classroom!Apa amanat dari teks yang Kamu baca?Amanat yang disampaikan adalah .Tuliskan jawabanmu pada menu tugas kegiatan 1 di google classroom!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)KEGIATAN 2Sesampainya di rumah, Liliana terkejut. Bagas, Simon, Ende, dan Zaenabsudah menunggunya di rumah. Mereka berniat menjenguk Liliana. Liliana senangdengan kedatangan teman-temannya. Lilian bercerita tentang Suster Ani yangmerawatnya di puskesmas.Suster Ani merawat semua pasien yang ada di puskesmas dengan baik.Saat merawat pasien, suster Ani tidak membeda-bedakan pasien yang satudengan pasien yang lain. Karena pasien satu dan lainnya mempunyai hak yangsama.Sikap Suster Ani terhadap semua pasien sudah sesuai dengan sila keduaPancasila. Coba tunjukkan sikap-sikap lain yang sesuai dengan sila keduaPancasila.denganCaranyamengerjakankegiatan berikut.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)Cermati bacaan berikut!Mengenal dr Sutomo, Seorang Dokter Hebat yang Baik HatiBudi UtomoDoter Sutomo yang bernama asli Subroto ini lahir di desa Ngepeh, Jawa Timur, 30 Juli1888. Ketika belajar di STOVIA (sekolah dokter), ia bersama rekan-rekannya mendirikan BudiUtomo (BU) pada tanggal 20 Mei 1908. Budi Utomo merupakan organisasi modern pertama diIndonesia yang menjadi pelopor kebangkitan nasional. Tujuan organisasi ini adalah untukmemajukan kehidupan bangsa Indonesia. Sutomo sendiri diangkat sebagai ketuanya.Seorang Dokter yang Hebat dan TulusSetelah lulus dari STOVIA tahun 1911, Soetomo bertugas sebagai dokter di Semarang,lalu pindah ke Tuban, pindah lagi ke Lubuk Pakam (Sumatera Timur), dan akhirnya ke Malang.Ia dokter yang hebat, bahkan saat bertugas di Malang, ia membasmi wabah pes yang melandadaerah Magetan. Sebagai seorang dokter, ia tidak menetapkan tarif, bahkan ada kalanya pasiendibebaskan dari pembayaran. Kedekatannya dengan rakyat membuatnyabenar-benarmemahami kondisi rakyat Indonesia pada masa itu.Melanjutkan Pendidikan di BelandaPada tahun 1919, dr. Sutomo memperoleh kesempatan belajar di negeri Belanda. Saatkembali ke Indonesia, ia mendirikan Indonesische Studie Club (ISC) pada tahun 1924. Ia jugamasih berupaya mengembangkan Budi Utomo agar menjadi organisasi yang majudan dapatbergerak di bidang politik.Seorang WartawanSelain menjadi dokter yang hebat dan terjun di dunia politik, ternyata dr. Sutomo jugaaktif di dunia jurnalistik. Beliau bahkan memimpin beberapa buah surat kabar. Sutomomeninggal dunia pada usia 50 tahun. Ia meninggal dunia di Surabaya pada tanggal 30 Mei 1938.Namun, jasanya tetap dikenang hingga sekarang, bahkan kelahiran Budi Utomo diperingatisebagai Hari Kebangkitan Nasional.Sumber: http://bobo.grid.id, diakses 3 Agustus 2017, 09.48 WIB

Berdasarkan bacaan diatas, jawablahpertanyaan berikut!LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)1. Sikap apa saya yang dapat kamuteladani dari dr. Sutomo?2. Berdasarkan jawaban nomor 2, apa sajasikap dr. Sutomo yang sesuai dengan silakedua Pancasila?3. Sebutkan jenis pekerjaan yang sesuaidengan sila kedua Pancasila selain sebagaidokter?Tuliskan jawabanmu pada menu tugas kegiatan 2 di google classroom!KEGIATAN 3Berdiskusilah dengan teman-temanmu untuk menentukanperaturan kelas agar tercipte kondisi kelas yang tertib dandamai dalam rangka mengamalkan sila kedua Pancasila!1. Rangkumlah hasil diskusimu dengan menuliskan poinpoin hasil diskusi mengenai peraturan kelas.2. Tuliskan jawabanmu pada menu tugas kegiatan 3 digoogle classroom!