Transcription

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaTemaKelas/Smester: TEKS BERITA: VIII/1Alokasi waktu2 x 40 menitA.TUJUAN Mengetahui pengertian berita Memahami unsur-unsur berita Memahami cara membuat ringkasan dan penyimpulan beritaB.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANLangkahKegiatanPendahuluan1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice(PPK)breaking)3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akandiajarkan4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaranKegiatan Inti1. Mengamatia. Peserta didik mengamati beberapa teks berita mengenai contoh berita yangLiterasiterjadi di suatu tempat.Collaborationb. Berdasarkan hasil pengamatan peserta didik diminta mendiskusikan dalamkelompok tentang hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan,kemudian diminta dituliskan di dalam buku catatan.c. Wakil dari kelompok diminta menuliskan di papan tulis tentang hal-hal yangingin diketahui dari hasil pengamatan.2. MenanyaHOTSa. Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan dari hal-hal yang ingindiketahui dari hasil pengamatan, misalnya, “Berita yang disampaikan dalamteks berita tersebut?”b. Wakil dari peserta didik diminta menuliskan pertanyaan yang telahdirumuskan di papan tulis.Collecting data 3. Mengumpulkan data atau informasi.Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data yang relevan terkait denganpertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca bukusiswa, mencari informasi dari berbagai situs di internet, wawancara denganCriticalnarasumber/ pakar.Thinking &4. Menganalisis DataproblemPeserta didik diminta menganalisis data/informasi untuk menjawab pertanyaansolvingdan membuat simpulan dari jawaban atas pertanyaan.5. MengomunikasikanCommunicationPeserta didik menyampaikan kesimpulannya secara lisan atau tertulis, misalnya,Pembuktianmelalui presentasi kelompok, diskusi, dan tanya jawab.PenutupC.PENILAIAN Sikap Pengetahuan KetrampilanMengetahui,Kepala Sekolah1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini danmenyimpulkan materi yang telah dipelajari.2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya danberdoa: Lembar pengamatan: LK peserta didik: Kinerja & observasi diskusi , .2020Guru Mata Pelajaran

EMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.MNip. 196604211994121001DARMAWATI, S.Pd.Nip. 19640910 198803 2 008RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaTemaKelas/Smester: TEKS BERITA: VIII/1Alokasi waktu2 x 40 menitA.TUJUAN Mengetahui struktur kebahasaan mengenai teks berita Memahami unsur-unsur kebahasaan teks beritaB.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANLangkahKegiatanPendahuluan1. Peserta didik dan guru mengucapkan salam2. Guru memberi gambaran mengenai struktur dan kebahasaan teks berita yang(PPK)berkaitandengan materi yang akan dipelajari.3. Guru menyampaikan informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran yang akandipelajariKegiatan Inti1. Mengamatia. Peserta didik mengamati teks beritakemudian mengamati unsur danLiterasikebahasaan dari berita tersebut.Collaborationb. Berdasarkan hasil pengamatan peserta didik diminta mendiskusikan dalamkelompok tentang hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan,kemudian diminta dituliskan di dalam buku catatan.HOTSc. Wakil dari kelompok diminta menuliskan di papan tulis tentang hal-hal yangingin diketahui dari hasil pengamatan.2. MenanyaCollecting datac. Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan dari hal-hal yang ingindiketahui dari hasil pengamatan, misalnya, “Apa saja unsur dankebahasaan dalam teks berita tersebut?”Criticald. Wakil dari peserta didik diminta menuliskan pertanyaan yang telahThinking &dirumuskan di papan tulis.problem3. Mengumpulkan data atau informasi.solvingPeserta didik diminta mengumpulkan informasi/data yang relevan terkait denganpertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca bukuCommunicationsiswa, mencari informasi dari berbagai situs di internet, wawancara denganPembuktiannarasumber/ pakar.4. Menganalisis DataPeserta didik diminta menganalisis data/informasi untuk menjawab pertanyaandan membuat simpulan dari jawaban atas pertanyaan.5. MengomunikasikanPeserta didik menyampaikan kesimpulannya secara lisan atau tertulis, misalnya,melalui presentasi kelompok, diskusi, dan tanya jawab.PenutupC.PENILAIAN Sikap Pengetahuan Ketrampilan1. Peserta didik diminta untuk meningkatkan pemahamannya mengenai materi yangtelah dipelajari dari buku-buku pelajaran atau sumber informasi lain yang relevan.2. Guru dapat memberitahukan situs-situs di internet yang terkait dengan konsep,prinsip, atau teori yang telah dipelajari oleh peserta didik dan kemudian memintapeserta didik untuk mengaksesnya.3. Peserta didik diberi pesan-pesan moral oleh guru4. Peserta didik diberi informasi tentang pembelajaran pertemuan berikutnya.: Lembar pengamatan: LK peserta didik: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui,Kepala Sekolah , .2020Guru Mata PelajaranEMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.MNip. 196604211994121001DARMAWATI, S.Pd.Nip. 19640910 198803 2 008RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaTemaKelas/Smester: TEKS BERITA: VIII/1Alokasi waktu2 x 40 menitA, TUJUAN Mengetahui langkah-langkah menyusun teks berita Melakukan kegiatan membuat teks beritaB, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANLangkahKegiatanPendahuluan1. Peserta didik dan guru mengucapkan salam2. Guru memberi gambaran langkah-langkah membuat teks berita berkaitan materi(PPK)yang akan dipelajari.3. Guru menyampaikan informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran yang akandipelajariKegiatan Inti1. Mengamatia. Peserta didik mengamati fenomena yang berupa (gambar, foto, slide, video)Literasimengenai dampak interaksi antarruang dalam bidang perdagangan yangCollaborationterjadi di suatu tempat.b. Berdasarkan hasil pengamatan peserta didik diminta mendiskusikan dalamkelompok tentang hal-hal yang ingin diketaahui dari hasil pengamatan,kemudian diminta dituliskan di dalam buku catatan.c. Wakil dari kelompok diminta menuliskan di papan tulis tentang hal-hal yangHOTSingin diketahui dari hasil pengamatan.2. Menanyaa. Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan dari hal-hal yang ingindiketahui dari hasil pengamatan, misalnya, “Bagaimana langkah-langkahmembuat teke berita yang benar?”Collecting datab. Wakil dari peserta didik diminta menuliskan pertanyaan yang telahdirumuskan di papan tulis.3. Mengumpulkan data atau informasi.Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data yang relevan terkait denganCriticalpertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca bukuThinking &siswa, mencari informasi dari berbagai situs di internet, wawancara denganproblemnarasumber/ pakar.solving4. Menganalisis DataPeserta didik diminta menganalisis data/informasi untuk menjawab pertanyaanCommunicationdan membuat simpulan dari jawaban atas pertanyaan.Pembuktian5. MengomunikasikanPeserta didik menyampaikan kesimpulannya secara lisan atau tertulis, misalnya,melalui presentasi kelompok, diskusi, dan tanya jawab.Penutup1. Peserta didik diminta untuk meningkatkan pemahamannya mengenai materi yangtelah dipelajari dari buku-buku pelajaran atau sumber informasi lain yang relevan.2. Guru dapat memberitahukan situs-situs di internet yang terkait dengan konsep,prinsip, atau teori yang telah dipelajari oleh peserta didik dan kemudian memintapeserta didik untuk mengaksesnya.

3. Peserta didik diberi pesan-pesan moral oleh guru4. Peserta didik diberi informasi tentang pembelajaran pertemuan berikutnya.C,PENILAIAN Sikap Pengetahuan Ketrampilan: Lembar pengamatan: LK peserta didik: Kinerja & observasi diskusiMengetahui,Kepala Sekolah , .2020Guru Mata PelajaranEMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.MNip. 196604211994121001DARMAWATI, S.Pd.Nip. 19640910 198803 2 008RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaTema : Iklan, Slogan, dan PosterKelas/Smester : VIII/1Alokasi waktu2 x 40 menitA, TUJUAN Menentukan ciri dalam iklan. Menentukan ciri dalam slogan. Menentukan ciri dalam poster.B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANLangkah/Kegiatan PembelajaranTahapGuru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. (PPK)Pendahuluan1Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akandilakukan.Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan yang akandilaksanakan untuk mencapai kompetensi.Guru menayangkan contoh teks Iklan poster dan slogan. (LITERASI)Kegiatan IntiSiswa mengamati tayangan iklan poster dan slogan.Siswamenuliskan prediksiciri iklanposterdanslogan berdasarkan contoh yang telah diamati.Siswa mengidentifikasi ciri iklan poster dan slogan.Guru menanyakan materi yang akan diajarkan.Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari empat orang.Siswa dalam kelompok mengamati iklan poster dan slogan. (4C)Dengandipanduguru,siswamembuatpertanyaansecara berkelompok mengenai informasi dalam iklan poster dan slogan.Masing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumberinformasi atau berdiskusi dengan anggota kelompoknya tentang iklanposter dan slogan. (4C)Siswa menuliskan informasi yang diperoleh dari iklan poster dan slogan.Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok di depankelas. (4C)Siswa lain diberi kesempatan untukmenyampaikan tanggapan.Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari.PenutupSiswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telahberlangsung.Siswa menerima tugas dari guru untuk menemukan informasi iklan posterWaktu10’60’10’

-C,PENILAIAN Sikap Pengetahuan Ketrampilandan slogan. (HOTS)Siswa merefleksi proses KBM yang berlangsung.Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar denganmengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa.: Lembar pengamatan: LK peserta didik: Kinerja & observasi diskusiMengetahui,Kepala Sekolah , .2020Guru Mata PelajaranEMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.MNip. 196604211994121001DARMAWATI, S.Pd.Nip. 19640910 198803 2 008RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaTema : Iklan, Slogan, dan PosterKelas/Smester : VIII/1Alokasi waktu2 x 40 menitA, TUJUAN Setelah mengikuti pembelajaran Menentukan ciri dalam iklan slogan dan poster, siswa diharapkan dapatmembedakan iklan,slogan dan posterB, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANLangkah/TahapPendahuluanKegiatan IntiKegiatan Pembelajaran-Penutup-Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa.Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.Guru memberikan motivasi kepada siswaGuru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan yang akandilaksanakan untuk mencapai kompetensi.Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas empat orang.Siswa mengamati sebuah iklan poster dan slogan secara berkelompok(literasi)Setiap kelompok mengidentifikasi ciri iklan poster dan slogan.Siswa menuliskan informasi dari teks iklan poster dan slogan.Dengan dipandu guru, siswa membuat pertanyaan secara berkelompokmengenai ciriiklan poster dan slogan.Siswa menukarkan hasil kerja dengan hasil kerja kelompok lain.Setiap kelompok memberikan penilaian atas hasil kelompok lain.Setiap kelompok menyampaikan hasil penilaiannya, kelompok lainmenanggapi.Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung.Siswa menerima tugas dari guru, yaitu mencari dan mengamati iklan posterdan slogan dari berbagai sumber.Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucapsyukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa.Waktu10’60’10’

C,PENILAIAN Sikap Pengetahuan Ketrampilan: Lembar pengamatan: LK peserta didik: Kinerja & observasi diskusiMengetahui,Kepala Sekolah , .2020Guru Mata PelajaranEMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.MNip. 196604211994121001DARMAWATI, S.Pd.Nip. 19640910 198803 2 008RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaA, TUJUANTema : Iklan, Slogan, dan PosterKelas/Smester : VIII/1Alokasi waktu2 x 40 menit

Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat iklanB, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANLangkah/Kegiatan PembelajaranTahapGuru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa.Pendahuluan1Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akandilakukan.Guru memberikan motivasi kepada siswaGuru dan siswa menyepakati langkah- langkah kegiatan yang akandilaksanakan untuk mencapai kompetensi.Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4 orang.Kegiatan IntiSiswa dalam kelompok membuat iklanSiswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan tanggapan tentang iklanGuru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari.PenutupSiswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung.Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan ciriiklan dari berbagai sumber.Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar denganmengucap syukur.C,PENILAIAN Sikap Pengetahuan KetrampilanWaktu10’60’10’: Lembar pengamatan: LK peserta didik: Kinerja & observasi diskusiMengetahui,Kepala Sekolah , .2020Guru Mata PelajaranEMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.MNip. 196604211994121001DARMAWATI, S.Pd.Nip. 19640910 198803 2 008RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaA, TUJUANTema : Iklan, Slogan, dan PosterKelas/Smester : VIII/1Alokasi waktu2 x 40 menit

Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat slogan danposterB, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANLangkah/TahapPendahuluanKegiatan Pembelajaran-Kegiatan Inti-Penutup-C,PENILAIAN Sikap Pengetahuan KetrampilanWaktuGuru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa.1Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yangakan dilakukan.Guru memberikan motivasi kepada siswaGuru dan siswa menyepakati langkah- langkah kegiatan yang akandilaksanakan untuk mencapai kompetensi.Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4 orang.Siswa dalam kelompok membuat slogan dan posterSiswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan tanggapantentang slogan dan posterGuru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari.Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telahberlangsung.Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cirislogan dari berbagaisumber.Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar denganmengucap syukur.10’60’10’: Lembar pengamatan: LK peserta didik: Kinerja & observasi diskusiMengetahui,Kepala Sekolah , .2020Guru Mata PelajaranEMRAN ISKANDAR, S.Pd, M.MNip. 196604211994121001DARMAWATI, S.Pd.Nip. 19640910 198803 2 008RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaTema : Teks EksposisiKelas/Smester : VIII/1Alokasi waktu2 x 40 menit

A, TUJUAN1. menentukan struktur teks eksposisi secara benar .2. menentukan kaidah kebahasaan teks eksposisi secara benar.B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANLangkah/TahapPendahuluanKegiatan Pembelajaran-WaktuGuru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. (PPK)110’Guru menanyakan ketidakhadiran siswa.Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akandilakukan.Guru dan siswa menyepakati langkah-langkah kegiatan yang akandilaksanakan untuk mencapai kompetensi.Siswa mengamati teks eksposisi yang sudah disediakan guru (literasi).Kegiatan Inti60’Siswa menanyakan teks eksposisi yang sudah dibaca.Siswadibagimenjadibeberapa kelompokyangterdiridari empat orang. (4C-collaboration)Siswa dalam kelompok mengidentifikasistruktur teks eksposisi. (HOTS0Siswa dalam kelompok mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks eksposisiMasing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumberinformasi atau berdiskusi dengan anggota kelompoknya tentang tekseksposisi.Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok di depankelas. (4C-communication)Siswa lain diberi kesempatan untukmenyampaikan tanggapan.Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari.Penutup10’Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telahberlangsung.Siswa menerima tugas dari guru untuk menemukan struktur dan kaidahkebahasaan teks eksposisi. (HOTS)Siswa merefleksi proses KBM yang berlangsung.Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar denganmengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa.UNTUK MENDAPATAN FILE LENGKAPNYA SILAHKAN HUB WA : 081935114680 DAPATKAN BONUSFILE SEPERTI DIBAWAH INI :

dirumuskan di papan tulis. 3. Mengumpulkan data atau informasi. . siswa, mencari informasi dari berbagai situs di internet, wawancara dengan narasumber/ pakar. 4. Menganalisis Data Peserta didik diminta menganalisis data/informasi untuk menjawab pertanyaan dan membuat simpulan dari jawaban atas pertanyaan.