Transcription
RANCANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN 1Satuan PendidikanKelas / SemesterTema 4Sub Tema 1Muatan TerpaduPembelajaranAlokasi Waktu: SD Negeri Banjaran: V (Lima) / 1: Sehat Itu Penting: Peredaran Darahku Sehat: Bahasa Indonesia dan IPA:1: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)A. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.No Kompetensi DasarIndikatorMateriKegiatanSumber JenisPembelajaran Pembelajaran Belajar Evaluasi1. IPA3.4. Menjelaskan3.4.1. Menganali - Menganalisis organ peredaransis arah dandarahdanhewandanfungsinyafungsinyamanusia serta carapadapada manusia.memeliharamanusia- Membuatkesehatan organsecaragambar caraperedaran darahrinci.kerjaorganmanusia.4.4.1. Membuatperedaran4.4. Menyajikan karyagambardarahtentangorgancara kerjamanusia.peredaran darahorganpada pilkanvideo tentangorganperedarandarah padamanusiamelalui grupWA.https://www.youtube.com/watch?v vMIvibgEcgSiswamengidentifikasi organperedarandarah padamanusia.- Siswabersama eredarandarah rnet https://forms.gle/E1FwDFgrHVF5pCKCA-Buku
No Kompetensi DasarIndikatorMateriKegiatanSumber JenisPembelajaran Pembelajaran Belajar Evaluasipadamanusia.- Siswamembuatgambar carakerja organperedarandarahmanusiasecara rinci.- Siswamengirimkanfoto hasilpekerjaanmereka padagrup WAuntuk dinilaioleh guru.2 Bahasa Indonesia3.6. Menggali isi dan 3.6.1. Mengident - Mengidentifik iandansecara lisan danbagian pantun.- Membuatkesenangan.4.6.1. Membuatpantun dengan4.6. Melisankanpantuntema tertentu,pantun hasil karyadenganlalupribadidengantemamenunjukkanlafal, intonasi, tsebagaimenunjukkbentuk ungkapanan unsurdiri.unsurpantunyangdibuat.Siswamembacapantun dalamteks powerpoint yangdishare olehguru.Siswadan guruberdiskusiuntukmengidentifikasi bagianbagian danciri-ciripantun.Siswamembuatpantundengan tematertentu, lalumenunjukkanunsur-unsurpantunberdasarkanpantun yangdibuatnya,kemudianmengirimkannya melaluiWA.- Peserta nkSiswa-Internet https://forms.gle/3JLVzRaFkSVAKVSQ6-Buku
No Kompetensi DasarIndikatorMateriKegiatanSumber JenisPembelajaran Pembelajaran Belajar Evaluasi-----membuatkesimpulan.Guru menilaisikap danketerampilanpeserta didik.Peserta didikmenarikkesimpulanberdasarkanjawaban daripertanyaanpertanyaanPeserta didikmengklasifikasikan alatgerak hewandan manusiadari hasildiskusikelompok.Peserta didikmennyajikanlaporantentang alatgerak hewandan manusiadalam erhadap hasilpresentasipeserta didik.
RANCANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN 2Satuan PendidikanKelas / SemesterTema 4Sub Tema 3Muatan TerpaduPembelajaranAlokasi Waktu: SD Negeri Banjaran: V (Lima) / 1: Sehat Itu Penting: Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia: Bahasa Indonesia dan IPA:1: 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)A. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.No Kompetensi DasarIndikatorMateriKegiatanSumber JenisPembelajaran Pembelajaran Belajar Evaluasi1. IPA3.4. Menjelaskan3.4.1. Mengidenti- - Mengidenti- - SiswaGoogle-Bukuorgan aiberbagaiwacana yang -Bukudengnfungsinya padamacammacamada di et https://formanusia serta carayangyang- Siswa atan57YPP1Fkesehatan organuhiorganhiorganuntukkjr3AGKperedaran ahpertanyaan4.4. Menyajikan karyamanusia danmanusia dandari wacanatentangorgancaracarayang dipakaiperedaran darahmemeliharamemeliharamelalui chatpada manusia.kesehatankesehatanroom di WA.organorgan- tifi4.4.1. Membuat- Membuatkasi berbagaikaryakarya peredarandarah padamempengarudarah padamanusiahi organmanusiaperedarandarahmanusia dancaramemeliharakesehatanorgan
No Kompetensi DasarIndikatorMateriKegiatanSumber JenisPembelajaran Pembelajaran Belajar Evaluasiperedarandarah.- hi organperedarandarahmanusia.- Sebelummembuatkarya, siswadimintamembukadanmengamativideo yangada pada webhttps://www.youtube.com/watch?v P8SywGqD1Hc- Siswamenyajikankarya tentangberbagaimacampenyakityangmempengaruhi organperedarandarahmanusia dancaramemeliharakesehatanorganperedarandarah sesuaidengan videoyangditonton,dalam bentuklaporan hasilpengamatan.2 Bahasa Indonesia3.6. Menggali isi dan 3.6.1. Menjelas- - Menjelaskanamanatpantunkanisiisi pantun- Siswadiminta-BukuGuruGoogleForm
No Kompetensi DasarIndikatorMateriKegiatanSumber JenisPembelajaran Pembelajaran Belajar Evaluasiyangdisajikanpantunmenulis- Membacakan-Bukusecara lisan danyangpantun yang pantunSiswatulisdengandisajikan.dengan tema -Internetdibuatnyatujuanuntuk 4.6.1. Membacadengan lafal menjagakesenangan.kan pantundan intonasi kesehatan4.6. Melisankanyangtubuh.yang tepat.pantun hasil al, intonasi, danlafal danInnovation)ekspresiyangintonasi- Siswatepatsebagaiyang tepat.membacakanbentuk ungkapanpantun yangdiri.dibuatnyadengan lafaldan intonasiyang mbacaanpantun danmengirimkannya di chatroom.(Collaburation)- Gurumemberikanapresiasiterhadap hasilpresentasipeserta didikdengnlinkhttps://forms.gle/aDMZzfvBHw5knTfz5
RANCANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN 3Satuan PendidikanKelas / SemesterTema 3Sub Tema 2Muatan TerpaduPembelajaranAlokasi Waktu: SD Negeri Banjaran: II / 1: Tugasku Sehari-hari: Tugasku Sehari-hari di Sekolah: Bahasa Indonesia dan PPKn:2: 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)A. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guruKI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dansekolah.KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dandalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.No Kompetensi DasarIndikatorMateriPembelajaran1. Bahasa Indonesia3.3. Menentukan- Memahami kosakatadan isitekskonsep tentang an- Menemukanekonomi, sosial, kosakata.dan budaya di - Menemukanlingkunganmaknasekitardalam kosakata.bahasa Indonesiaataubahasadaerahmelaluiteks tulis, lisan,visual dan/ataueksplorasilingkungan.4.3. Melaporkanpenggunaankosakata bahasaIndonesia yangtepat atau fis,kehidupanekonomi, sosialKegiatanPembelajaranMemahami isi Melalui Chatt danteks tentang Video Call MediaWhatsapp :kehidupan ta.mendeskripsikanMenemukanilustrasi gambarmaknadan menerangkankosakata.maksud isi teksbacaanyangmerangkumkompetensikompetensi yangakan dipelajari. anolahraga(mengamati). Gurumemberikanpertanyaanpertanyaan untukmengecekSumber JenisBelajar nlinkhttps://forms.gle/TPYvbRhS66PhiU1M6
No Kompetensi Dasardan budaya dilingkungansekitardalambentuk teks tulis,lisan, dan aranSumber JenisBelajar Evaluasipemahamansiswa.- Apa yangdilakukan Sitibersamateman?- Gerakan apayang dilakukanSiti? Siswa menjawabpertanyaanpertanyaan gurumelaluiVideoCallmenggunakanmedia Whatsapp. Melalui VideoCallmediaWhatsapp Gurumemberikancontohbagaimana caramembaca denganbenar2 PKn 1.1. Menerima- Memahami - Memahamihubungan gambar perbedaanperbedaanjenis kelaminbintang,rantai, jenispohon beringin, kelamin di di sekolah.kepala banteng, sekolah.- Mengelompokdan padi kapas - Mengelomp -kanjenisdansila-sila okkan jenis kelamindiPancasila sebagai kelamin di sekolah.anugerah Tuhan sekolah. Yang Maha Esa.2.2. Bersikap bekerjasama,disiplin,dan peduli sesuaidengansilasilaPancasila dalamlambang negara“GarudaPancasila dalamkehidupan sehari hari.3.3. kindividudi sekolah.4.4. anmedia WhatsappGuru menunjuksiswasecarabergantian untukmembacateksdengan benarGurumembimbingsiswa untukmengamatigambar dengancermat. Siswamenulis namanama anak sesuaijenis kelaminGurumembimbingsiswa dalammenyampaikanlaporan m inkhttps://forms.gle/1WEpNf8Q3j24wyMQ9
No Kompetensi photodanmenguploadnyake JaringanPribadi(Japri) Gurukelas melaluimedia WhatsappSumber JenisBelajar Evaluasi
pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan . konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam . contoh bagaimana cara
